10月19日，由北京师范大学思想政治工作研究院、《思想教育研究》编辑部、《思想理论教育》编辑部、安徽师范大学马克思主义学院联合举办的"思想政治教育基础理论研究"高峰论坛在安徽芜湖召开。来自北京师范大学、复旦大学、南京大学、武汉大学、吉林大学、浙江大学、西南交通大学、河海大学、安徽师范大学等高校和中国社会科学院的专家学者，以及《思想教育研究》编辑部、《思想理论教育》编辑部的有关同志参加会议。会议开幕式由教育部思政司原司长、北京师范大学思想政治工作研究院院长冯刚教授做主旨报告，安徽师范大学党委副书记李琳琦、《思想教育研究》常务副主编彭庆红、《思想理论教育》常务副主编曹宁华作大会致辞。
　　教育部思政司原司长、北京师范大学思想政治工作研究院院长冯刚教授在题为《思想政治教育基础理论研究的时代价值》的主旨报告中指出，思想政治教育研究要回应时代变化、时代关切、时代特征。作为一门学科，思想政治教育要深化基础理论研究，一是思想政治教育基础理论研究是学科发展的重要支撑，为学科发展提供了丰厚的学理滋养、价值导向和方法论指导；二是思想政治教育基础理论研究是引领实践创新的重要导向，为实践创新提供持续发展的动力，要坚持理论性与实践性的统一；三是思想政治教育基础理论研究是提升队伍专业化建设的重点和关键，不仅能反映出队伍发展的需求，也更好地实现各类思政工作队伍的协同发展。
　　河海大学马克思主义学院孙其昂教授在发言中强调，思想政治教育学科需要做艰苦卓绝的基础性工作。所谓基础性，就是研究对象的前提、根源、条件，还有本性、规律、资源、资本等。具体而言，思想政治教育的基础包括科学的基础、对象的基础、实践的基础、理论的基础、社会的基础等。
　　中国社会科学院马克思主义研究院李春华研究员在发言中指出，思想政治教育概念内涵不同，内涵更接近于其本质。在揭示和把握思想政治教育内涵时应有科学的方法论，应坚持客观性、普遍性、内在性等原则。

　　吉林大学马克思主义学院院长吴宏政教授则从价值本体论的角度分析认为，价值本体是一切行为的充足理由，人的行为直接上是由工具性目的支配的，但它间接地由价值目的支配，呼吁思想政治教育价值本体论研究需要寻求其中的客观性。
　　复旦大学马克思主义学院党委书记董雅华教授在发言中指出，在一个存在阶级对抗的社会，思想政治教育具有政治功能和意识形态功能。但是思想政治教育意识形态作为统治阶级的柔性手段，在一定程度上尊崇人和社会的双重需要。
　　武汉大学马克思主义学院副院长杨威教授就"思想政治教育形态问题的出场逻辑与研究意义"作大会发言。他着重探讨了思想政治教育形态研究的实践逻辑和理论逻辑，认为思想政治教育形态研究是思想政治教育历史研究和比较研究的重要考察视角。
　　西安科技大学马克思主义学院赖雄麟教授指出，思想政治教育必须面对自由主义的挑战，而习近平总书记提出的"立德树人"就是对自由主义的积极的、主动的、有效的回应。同时，"立德树人"也是思想教育工具理性价值和目的性价值的统一。
　　西南交通大学马克思主义学院院长林伯海教授以"思想政治教育学术共同体发微"为题、安徽师范大学王习胜教授以"关于思想政治教育主要矛盾研究的思考"为题、上海师范大学马克思主义学院石书臣教授以"全面理解思政课教学坚持'主导性和主体性相统一'"为题、河海大学马克思主义学院院长戴锐教授以"'行塑'型思想政治教育论纲"为题分别作了大会发言。此外，还有来自北京科技大学张红霞教授、暨南大学陈联俊教授、华中师范大学梅萍教授、南京大学暴庆刚副教授等17名专家学者围绕"思想政治教育基础理论研究"和"思想政治教育基础理论前沿问题研究"两个方向进行了发言。
　　本次大会主题引起与会专家学者们的热烈讨论，表示对思想政治教育基础理论问题应进一步深化研究。

主编：冯刚
采编 : 王亚男
校对：朱宏强
美编：黄琨
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