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[鳌山悦读汇]第214期:畅谈职业规划,不负青春韶华——记三明市2019年中小学新教师岗前培训

阅读量：3718475 2019-10-23

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陈慧芳，毕业于福建师范大学物理学（师范）专业。现任永安一中初二、高一物理教师。
在金风送爽的季节，我很荣幸参加了“2019年中小学新教师岗前培训”活动。为期一周的培训，安排了充实的内容，各个授课老师都是各个学科的学科带头人，在教育领域颇有建树，通过聆听他们精心准备的讲座，让刚成为新教师的我受益匪浅。在众多优秀教师中，由三明九中刘新明副校长开展的题为《新教师职业生涯规划》讲座给我留下了深刻的印象。

刘新明老师作为福建省学科带头人，三明九中高级教师，以长达25年丰富的工作经验与渊博的学识为我们的职业生涯给出了指导性的建议。

一、解读新高考

为深化考试招生制度改革，坚持扭转唯分数唯升学等不科学的教育评价导向，2021年实施新的普通高等学校招生制度。高考制度的改革不仅与学生息息相关，作为教师的我们也是十分有必要了解清楚的，才便于对学生进行选课的指导，促进他们专业的选择，实现更好的生涯教育。因此刘老师特别针对新高考“3+1+2”的选考科目特点与要求以及招生制度进行了解读，并辅以福建师范大学、厦门大学、福州大学、三明学院本科科目要求指导进行说明，让新老师们对于新高考制度的了解更高一阶。

二、剖析新教师

进入教育教学岗位将近两个月，在这个过程中也遇到过许多令人措手不及的状况，刘老师深知我们心，从管理学生的行为纪律、组织好班级活动、与家长良性沟通、融入学校文化四个方面为新教师剖析了最令人头痛的难题，并且结合其它教育专家的观点给出实用性的建议。其中，在学生行为纪律管理方面就给了我很大的启发。教师管理学生的行为纪律中，人人都是拥有自己的个性和想法的，教师处理不遵守纪律的学生，不宜硬碰硬，这样易产生反效果，应多宽容信任学生，说话注意分寸，多引导少惩罚。在班级刚组建的阶段，以教师为主导制定而成的班级规则管理是颇有成效的，但是时间长了，班规更多的是对学生的约束，一定程度上会阻碍班集体的凝聚力的形成，因此班级规则管理不是长久之计，教师应通过班会或其它班级活动与学生探索共同认可的班级文化，利用班级文化管理学生才是最有成效的。

三、融入新时代

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，因而新时代对广大教师落实立德树人的根本任务提出更高要求，那作为新教师的我们要如何融入新时代呢？首先，我们要了解新教师发展的六大阶段，其次，在积累期、成熟期、创造期清晰的知道它们的标志、行为特征与主要关注点，以便做好老师的“气度、深度、分度、温度”，更好的融入新时代。